Al via le candidature per il progetto “Piano Estate”, un’opportunità finanziata dal PN Scuole e Competenze 21–27 per attivare percorsi educativi e formativi per il potenziamento delle competenze, l’inclusione e la socialità nei periodi di sospensione delle lezioni e anche in orario extracurricolare, nelle scuole primarie e secondarie di primo grado per gli A.S. 2024-2025 e 2025-2026.
Le azioni proposte mirano a valorizzare diverse modalità di pensiero e apprendimento secondo la teoria delle intelligenze multiple di Howard Gardner (1983). Tale teoria amplia la visione tradizionale dell’intelligenza, identificando diverse abilità cognitive – linguistica, logico-matematica, visuo-spaziale, corporeo-cinestesica, musicale, intrapersonale, interpersonale e naturalistica – che ogni persona possiede in misura e combinazioni uniche.
SoStare nella Scelta: il progetto sull’orientamento destinato alla scuola secondaria di secondo grado in orario extrascolastico e finanziato dal PON 14-20
DESIDERARE FUTURO: il progetto sull’orientamento destinato alla scuola secondaria di primo grado in orario extrascolastico e finanziato dal DM 233
Le azioni proposte sono elaborate allo scopo di stimolare e valorizzare diverse modalità di pensiero e apprendimento legate alle intelligenze multiple
Interventi di promozione di iniziative per gli apprendimenti, l’aggregazione, l’inclusione e la socialità. Con le risorse assegnate, le scuole selezionate potranno realizzare attività sportive, musicali, teatrali, ricreative e, più in generale, di iniziative che favoriscano l’aggregazione, l’inclusione, la socialità, l’accoglienza e la vita di gruppo
Costruire percorsi con e per la comunità scolastica è mission centrale dell’area didattica di Fondazione Fenice che da anni collabora con i Dipartimenti di Psicologia Generale, Psicologia dello Sviluppo e della socializzazione e Filosofia, sociologia, pedagogia e psicologia applicata (FISPPA) dell’Università di Padova.
Fondazione Fenice si pone come un importante punto di riferimento nell’ambito dell’istruzione e della promozione della cultura. Con una vasta expertise nei settori della transizione digitale e dell’apprendimento della lingua inglese sviluppata in 15 anni di attività didattica con le scuole, Fondazione Fenice è pronta a mettere in campo la propria conoscenza per supportare gli istituti scolastici nell’implementazione delle attività previste dal Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR).
SCUOLE SECONDARIE DI SECONDO GRADO - SoStare nella Scelta: il progetto sull’orientamento destinato agli istituti superiori in orario extrascolastico e finanziato dal DM 231
Questo progetto ha coinvolto le classi quarte del Liceo Artistico Boscardin di Vicenza nella progettazione cooperativa e consapevole di opere d’arte urbana per la città di Vicenza, con l’obiettivo di promuovere l’espressione libera e responsabile della creatività a favore del territorio e dei suoi luoghi. Il percorso costituisce uno dei tanti percorsi didattici di orientamento e formazione per il potenziamento delle competenze STEAM, digitali e di innovazione che propone Fondazione Fenice.