Conoscere i propri talenti, capire come si sceglie, saper raccontare le proprie esperienze: sono competenze che si allenano, non doti che si possiedono o meno. Per questo Fondazione Fenice propone due percorsi di orientamento, pensati per accompagnare gli studenti in momenti diversi del proprio percorso di scelta. Lo strumento principale è l’ascolto attivo dello studente che aderisce al percorso.
I due percorsi nascono in collaborazione con l’Università degli Studi di Padova Dipartimento di Psicologia della Sviluppo e della Socializzazione con i team Isola della Calma e JDMLab.
RICHIEDI INFORMAZIONI
Compila il modulo
Destinatari:
- Scuola Secondaria di Primo Grado: 2^ e 3^
- Scuola Secondaria di Secondo Grado: classi 4^ e 5^
COME SI SVOLGONO I LABORATORI A SCUOLA?
Ogni percorso prevede 5 incontri da 2 ore ciascuno, per un totale di 10 ore, da svolgere in un’aula/spazio dedicato o all’interno della classe.
10 ore per percorso, divise in 5 incontri nella tua scuola
10 ore ogni classe divise in 5 moduli nella tua scuola
Prezzo:
€ 480,00 a classe
* oltre i 25 km dal Parco Fenice € 580,00 a classe
PERCORSO 1
Un percorso di consapevolezza di sé e orientamento, incentrato sull’ascolto attivo dello studente.
Destinatari:
- Scuola Secondaria di Primo Grado: classi 2^ e 3^
GLI OBIETTIVI
- Aiutare gli studenti a prendere decisioni informate e consapevoli riguardo il proprio percorso educativo.
- Favorire la riflessione e aumentare la consapevolezza sugli aspetti che possono influenzare il processo decisionale.
- Esplorare interessi e passioni propri e altrui, in un clima di rispetto reciproco.
I MODULI
Incontro 1 – Come mi vedo e come mi vedono gli altri: aumentare la consapevolezza di sé, delle proprie qualità e punti di forza, riflettendo sulla percezione di sé e degli altri.
Incontro 2 – I miei interessi/talenti: attività di gruppo e individuali per aumentare la consapevolezza dei propri interessi e talenti e scoprirne di nuovi.
Incontro 3 – Le scelte: attraverso la lettura di un albo e attività interattive, gli studenti riconoscono le proprie modalità di scelta e riflettono su emozioni, opportunità e conseguenze delle decisioni.
Incontro 4 – Gli stereotipi di genere: giochi a squadre e riflessioni per riconoscere gli stereotipi di genere legati alle professioni e superarli.
Incontro 5 – A caccia di professioni e di ciò che offre il mio territorio: esplorazione degli indirizzi scolastici e degli sbocchi professionali del territorio, per una scelta consapevole e fattibile.
PERCORSO 2
Destinatari:
- Scuola Secondaria di secondo Grado: classi 4^ e 5^
GLI OBIETTIVI
- Sviluppare la consapevolezza delle scelte come processo continuo e dinamico.
- Promuovere la riflessione sulle scelte personali e professionali passate e su come usare le esperienze per il futuro.
- Stimolare la capacità di esprimere in modo chiaro e analitico le proprie esperienze e competenze.
- Favorire l’autocritica e la consapevolezza del proprio profilo professionale.
- Sviluppare competenze pratiche per la preparazione professionale.
I MODULI
Incontro 1 – La scelta come processo: attività interattive (“2 bugie, una verità”, brainstorming) per introdurre la scelta come processo continuo, distinguendo scelta intuitiva e cognitiva.
Incontro 2 – Come decidiamo: attraverso un gioco ispirato a Dungeons & Dragons, gli studenti esplorano istinto, razionalità e influenze esterne, Locus of Control e bias cognitivi.
Incontro 3 – Mi piace, so fare, vorrei migliorare: introspezione su motivazioni e competenze con l’attività “Viaggio nel tempo”, per un equilibrio tra passioni e talenti.
Incontro 4 – Raccontarsi per iscritto: scrittura e analisi di lettere di presentazione efficaci, per comunicare con chiarezza il proprio profilo.
Incontro 5 – Argomentare e presentarsi: il gioco “Certamen” per allenare l’argomentazione, con compilazione pratica del CV in formato Europass.
Perché scegliere i percorsi di orientamento?
ASCOLTO
Al centro c’è l’ascolto attivo dello studente
CONSAPEVOLEZZA
Strumenti concreti per conoscersi e scegliere
FORMAZIONE
Percorsi strutturati con personale qualificato