Chi ha detto che la geografia è solo capitali e confini da imparare a memoria? In questo percorso la trasformiamo in un’avventura: dalle porte della geografia alle sfide con GPS reali, dal geocaching in giardino ai dati satellitari Copernicus usati per leggere lo stato di salute del pianeta. I ragazzi non studiano la geografia, la vivono — osservano il mondo, ne pianificano il miglioramento e propongono azioni concrete, proprio come farebbe un geografo oggi: tra scienza, tecnologia e sostenibilità.
Il percorso “Digital Geography e Climate Change”si articola in cinque incontri di due ore rivolti alle classi, strutturati alternando didattica esperienziale, lavoro cooperativo e strumenti digitali reali.
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Destinatari:
- Scuola Secondaria di Primo Grado: 1^, 2^,3^
COME SI SVOLGONO I LABORATORI A SCUOLA?
Il percorso è di 10 ore a classe (5 moduli da 2 ore) da svolgere in classe. Durante le attività la classe viene divisa in 5 gruppi che si mantengono per tutta la durata del percorso: chiediamo agli insegnanti di supportare la formazione di gruppi omogenei in base alle caratteristiche individuali e relazionali degli alunni.
L’approccio metodologico integra learning by doing, attività cooperative di gruppo, peer work su obiettivi condivisi e training on the job per i docenti. L’ordine degli incontri può variare in base alla disponibilità delle dotazioni, conservando comunque la validità didattica ed educativa del percorso.
10 ore a classe divise in 5 moduli nella tua scuola
Prezzo:
€ 480,00 a classe *
* oltre i 25 km dal Parco Fenice € 580,00 a classe
GLI OBIETTIVI
Gli obiettivi del percorso “Climate Change e Digital Geography” sono:
- Comprendere la geografia come chiave di lettura del mondo, tra spazio, ambiente, territorio, luogo e paesaggio.
- Orientarsi tra i sistemi di rappresentazione della Terra e i sistemi di posizionamento globale (GPS, GLONASS, Galileo).
- Sperimentare il metodo scientifico e il lavoro di gruppo attraverso l’attività di GeoCaching sul campo.
- Utilizzare dati satellitari reali (programma Copernicus) per osservare, pianificare e proporre azioni di sostenibilità concrete.
I MODULI
Modulo 1 – Un nuovo modo di concepire la geografia – tra un brano de Il Piccolo Principe e immagini satellitari, gli studenti scoprono le cinque porte della geografia e imparano il filo conduttore del percorso: osservare, pianificare, agire.
Modulo 2 – I satelliti per ritrovarsi nel mondo – tra deformazioni delle mappe, meridiani, paralleli e una sfida di battaglia navale geografica, si scoprono i sistemi di posizionamento satellitare GPS, GLONASS e Galileo.
Modulo 3 – GeoCaching – con dispositivi GPS reali, i gruppi nascondono e cercano tesori nel giardino della scuola, mettendo in pratica l’orientamento geografico sul campo.
Modulo 4 – Climate change e antropocene – si analizzano cause ed effetti del riscaldamento globale, per poi sfidarsi nella escape room a quiz “Escape the climate change”.
Modulo 5 – I satelliti per cambiare il mondo – grazie ai dati reali dei satelliti Copernicus, i ragazzi analizzano lo stato di salute del pianeta e propongono azioni concrete di sostenibilità.
Perché scegliere i laboratori di digital geography?
ESPERIENZA
Sperimentiamo tutti insieme nuove attività
DIVERTIMENTO
Giochi e attività coinvolgenti
FORMAZIONE
Percorso strutturato con personale qualificato
NOVITÀ 2025-2026